【摘 要】对于弹簧管压力表的校验实训做一个教学总结以及教学反思。
【关键词】压力表校验 教学总结
弹簧管压力表的校验是仪表类、自动化、自动控制、机电一体化、化工工艺等专业学生学习过程检测仪表、传感器、化工仪表及自动化等专业课开具的第一个实训项目，也是化工仪表维修工职业技能鉴定经常考到的实操项目，以目前我们学校的情况来看，基本上弹簧管压力表的校验这个实训都在进行，经过这些年的实际教学经验，今天来简单谈一下弹簧管压力表校验的教学总结与反思。
1教学总结
1.1弹簧管压力表校验实训重视程度不够
弹簧管压力表的校验这个实训没有太大吸引力，这个实训主要是以标准规范为主要实训目的，是以训练学生实际操作技能为主要实训目的，刚开始的时候还有一部分的学生对做实训比较感兴趣，但是随着实训过程的展开，很多学生就觉得这个实训非常的简单，是非常简单的重复，学生就不是很认真的把剩下的一部分做完，没有达到实训的目的，这个实训是能说是做过不能说会做。
1.2弹簧管压力表校验实训操作不规范
弹簧管压力表的校验这个实训根据教材上面的来操作是十分不规范的。弹簧管压力表的校验是一项在实际工作中经常遇到的工作，根据国家标准，弹簧管压力表的校验每半年一般要校验一次，特别是压力容器上的弹簧管压力表是必须每半年校验一次的，这项工作在实际工作中是经常遇到的，现在的实训的操作当中非常不规范，达不到要求，这样学生不能够达到毕业就顶岗的情况.在实训过程中出现的不规范操作表现在：(1)在校验前对于校验现场,场地的温度湿度进行确认；(2)在弹簧管压力表安装后没有按规定对弹簧管压力表进行气密性检验；(3)在校验过程中读数不规范,没有按照标准进行估读,缺少了轻敲表壳位移的判定；(4)在打压打到满量程后没有对压力表进行保压,或者保压时间不够；(5)校验单填写不规范；(6)对测量结果处理不当；(7)最后的结果处理不当。
1.3对校验结果的分析不到位
目前我们对于弹簧管压力表校验这个实训只是做一个基本的操作,对于弹簧管压力表校验结束之后只是对于结果做了一个分析,得到一个合格与不合格的结论,并没有把结论推广开来,特别是如果校验结果是不合格的,那么不合格的原因是什么并没有经过仔细的分析,处理.其实弹簧管压力表的不合格原因有很多,其中很大一部分是可以进行调修的,可以通过对于弹簧管压力表的调修来对学生进行一个基本仪表调修培训,使得学生对于精密类仪器仪表的调修有一个基本的认识。
1.4弹簧管压力表校验实训设备损坏率高
弹簧管压力表的校验这个实训应该是个很容易的实训，但是经过这些年教学下来发现，这个实训的设备损坏率非常高。弹簧管压力表经过一次校验之后本来合格的表结果都不合格了，主要原因就是压力超压，有些时候是无意的，有些时候是有意的，压力超压之后的表由于表内部的弹性敏感元件发生了形变，往往会产生指针不归零、校验不合格等情况。还有压力校验台，压力校验台属于精密仪器，虽然看上去非常结实但是其实是非常脆弱的，由于在使用过程当中没有严格按照操作规程来进行操作，主要是操作用力过大。
1.5学生整体基础偏低
最近这几年学生生涯的整体素质呈下降趋势，具体表现在，前几年的学生主要的问题出现在弹簧管压力表的校验结束之后对于数据的处理这一方面。今年的学生遇到了往年从来没有遇到的情况，就是不认识表，不会读刻度，往年也会有几个不太会读的，今年是全班基本没几个会读的，高中毕业的学生情况也没有好多少。
2教学反思
2.1采用分类教学
对于不同的专业的学生采用不同的教学层次，对于非仪表专业的学生弹簧管压力表的校验这个实训主要以认识为主，只是让学生了解有这个工作的存在，由教师按照国家标准来进行一次弹簧管压力表的校验，学生不要全部进行这个实训，最主要的原因是完全按照国家标准进行实训时间会非常的长，对于非仪表专业的学生来说课时量是不够的，让他们自己做这个实训也没有很大的意义。对于仪表专业的学生应该加强这个实训，并且保证每个学生都能够单独按照国家标准来完成这个实训。这个实训对于仪表专业的学生来说是一个最重要的实训之一，无论是对于考工还是将来的工作都有着非常重要的意义。
2.2引入国家计量检定规程
鉴于现行的教材上对于弹簧管压力表的校验这个实训都没有按照国家标准来进行编写，建议在进行教学当中直接引入《弹簧管式一般压力表、压力真空表和真空表检定规程JJG52》这个国家计量检定标准，根据这一标准进行教学，这样我们的学生才能更好地适应将来的工作。
2.3引入国家计量检定员考核标准
弹簧管压力表的校验对应着国家一个特殊工种是国家计量检定员，在考核当中2012年8月16日，国家质量监督检验检疫总局公告2012年第123号 发布《计量检定员考核规则》。建议以规则作为基础对教学内容加以扩展，已符合学生将来工作的需要。
2.4增加教学课时
弹簧管压力表的校验虽然只是一个简单的实训，但是对应着一类工种，目前一般的课时量在4-6个学时，计量检定员的标准培训学时一般在18-24个学时，在教学当中非仪表类的学生学时数够了，仪表类的学生建议能够增加到8-12个学时，才能更好的完成教学任务。
这就是我这几年在对于弹簧管压力表的校验这个实训教学方面的一些自己粗浅的总结与反思，希望大家给予批评和指正。
